大学生职业发展

课程团队

武汉工程大学计算机科学与工程学院党委副书记、副院长（原教务处副处长，教学评价与发展中心主任）。武汉大学技术经济与管理博士，武汉大学应用经济学博士后，教育部首批优秀创新创业导师库入库导师，2018年省级精品在线开放课程“如何高效学习”主要团队成员，主要研究领域为人力资本与技术创新、国际金融与贸易，主要管理咨询领域为人力资源教育培训，职业发展，绩效测评等。出版专著一部，发表论文10余篇，为本科生、MBA学员讲授“大学生职业发展”“企业管理”“人力资源管理与开发”等课程，长期从事大学生职业生涯规划教育与就业指导工作。

蒋尹华

武汉工程大学
武汉工程大学团委书记，GCDF全球职业规划师，国家二级心理咨询师，主讲“大学生职业发展”、“创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。组织申报的《“1+x”全程导师制助力践行社会主义核心价值观》获得湖北省教育厅颁发的“2015年度湖北省高校校园文化建设优秀成果二等奖”及光明日报社颁发的全国“第九届高校校园文化建设优秀奖”，2018年2月《1+x全程导师制实证研究》获湖北省教学成果一等奖。

刘念

武汉工程大学
博士，副教授，武汉工程大学党委学工部部长，全球职业规划师(GCDF)、国家二级心理咨询师、全国创业指导师，从事学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等研究工作，主持湖北省人文社科重点项目、省规划改革重点项目级等省级研究项目7项，学校教育规划项目、教研项目等10余项，主编心理健康教育等教材3部，发表CSSCI、中文核心期刊等论文17篇。获得2017年湖北省教学成果二等奖，湖北省心理健康教育优秀成果三等奖两项。主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导““心理健康教育”等课程。

王涛

武汉工程大学
武汉工程大学环境生态与生物工程学院学生工作办公室主任，国家二级心理咨询师，全球职业规划师（GCDF），校辅导员生涯工作室主持人，主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导” “大学生KAB创业基础”等课程，长期从事大学生职业生涯规划、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。

王乃婧

武汉工程大学
严敏

武汉工程大学
武汉工程大学教学评价与发展中心副主任，美国佛罗里达大学化学工程硕士，2018年国家精品在线开放课程“创业基础”主要团队成员，首批省级精品在线开放课程“如何高效学习”主要团队成员，国家二级心理咨询师，BCF生涯规划师，主讲“大学生职业发展”“大学生创业基础”“创业基础与就业指导” “大学生KAB创业基础”等课程。长期从事课程建设与管理、数字化课程制作与应用、大学生职业生涯规划、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。

李哲伦

武汉工程大学
武汉工程大学邮电与信息工程学院院长、高等教育研究所硕士生导师（原教务处处长、创新创业学院院长、教师发展中心主任）,教授，北京大学教育学博士，教育部高等学校本科教学工作审核评估专家、合格评估专家，全国高等学校教学研究会常务理事，湖北省《普通高等学校学生管理规定》专家委员会副主任、秘书长，湖北省产学研合作专业委员会委员，湖北省新世界高层次人才工程第三层次人选。曾荣获国家高等学校教学成果奖二等奖1项、湖北省高等学校教学成果一等奖3项，以及湖北省第六届高等教育研究成果一等奖、湖北省第五届教育科研成果二等奖、中国首届化工教育科学研究成果奖二等奖等奖项。

韩高军

武汉工程大学
武汉工程大学发展规划处主任科员,国家二级心理咨询师，主讲“大学生职业发展” “创业基础与就业指导”“形势与政策”“心理健康教育”等课程，大学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育、大学生思想政治教育、心理健康教育等方面的工作。

刘静

武汉工程大学
武汉工程大学心理健康教育中心副主任，国家二级心理咨询师、KAB项目讲师、教育部高校创业指导师、全球职业规划师（GCDF）。曾荣获福建省首届创业指导课程教学大赛一等奖、全国首届创业指导课程教学大赛优秀奖。主讲“大学生职业发展” “大学生KAB创业基础”等课程。

雷辉

武汉工程大学
武汉工程大学土木工程与建筑学院团委书记,国家二级心理咨询师，获湖北省普通高校就业创业指导人员培训认证，主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导”等课程。长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。

梁春晴

武汉工程大学
武汉工程大学招生与就业处处长、创新创业学院常务副院长,GCDF全球职业规划师，BCC生涯教练，主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。

熊杰

武汉工程大学
郭昕，博士，教授，硕士生导师，中国教育经济研究会会员。长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、大学生思想政治教育和心理健康教育工作，被评为湖北省高校思想政治教育先进工作者、湖北省高校学生工作先进个人。近年来，在CSSCI源刊、中文核心期刊发表大学生思想政治教育和心理健康教育论文20余篇，其中被CSSCI检索收录5篇；编写教材4部，主持教育部、省级课题近10项；专著《高校班级全面质量管理》获2015-2017年度湖北省高校人文社科优秀奖；主持的《实施阳光心理工程推进新生心理健康教育》获2011年湖北省大学生心理健康教育优秀成果一等奖，教学案例《生命教育》获2015年湖北省大学生心理健康教育优秀成果一等奖；参与的《地方高校定位研究》获武汉市科技进步一等奖。主讲“心理健康教育”“大学生职业发展”等课程。

郭昕

武汉工程大学
武汉工程大学法商学院硕士生导师,副教授，发表金融投资、企业技术创新管理、企业融资等方向的研究论文20多篇，主持省内课题五项和校级三项，参与国家、省、市局课题十多项和校级课题3项，参编教材两部，具有经济学、管理学、金融学多学科交叉的专业背景，长期从事企业技术创新管理、企业融资、金融创新、创新创业教育等方面的工作。

童星

武汉工程大学
武汉工程大学法商学院院长助理、硕士生导师、校化工产业风险防范研究所所长,副教授，中国地质大学资源产业经济博士，国际区域科学协会（RSAI）会员，中国区域经济学会理事，中国区域经济学会区域创新专业委员会委员。主持教育部人文社科等省部级项目6项，厅局级项目5项，横向课题6项，合同经费170余万元；作为主要成员参与马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家自科基金、国家社科基金、教育部人文社科重大攻关课题等国家级项目多项。在《Journal of Cleaner Production》、《Energy》、《Energy Policy》、《宏观经济研究》等刊物上发表学术论文20余篇，出版著作4部；担任《Journal of Cleaner Production》、《IEEE Access》等国际期刊匿名审稿专家。长期从事教育经济与管理、资源环境经济、企业社会责任、创新创业管理等方面的工作。

付书科

武汉工程大学
武汉工程大学大学生就业指导中心副主任，全球职业规划师（GCDF）、中级就业指导师，主讲“大学生职业发展”“大学生创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生职业规划和就业指导工作。

马瑜

武汉工程大学
武汉工程大学招生与就业处毕业生工作办公室主任,BCF生涯规划师，主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育、大学生思想政治教育等方面的工作。

成轶

武汉工程大学
武汉工程大学继续教育学院党委副书记、副院长，中南财经政法大学法律硕士，国家二级心理咨询师，BCF生涯规划师，初级就业指导师，主讲"大学生职业发展"、“大学生创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生思想政治教育、大学生职业生涯规划和就业指导等方面工作。

王剑

武汉工程大学
武汉工程大学心理健康教育中心专职教师,副教授，国家二级心理咨询师，BCF生涯规划师，主讲“大学生职业发展”“创业基础与就业指导”“心理健康教育”等课程，长期从事大学生职业生涯规划与就业指导、心理健康教育等方面的工作。

喻瑶

武汉工程大学
武汉工程大学招生委员会办公室副主任，全球职业规划师（GCDF）,中级职业指导师，主讲“大学生职业发展”、“大学生创业基础与就业指导”等课程，长期从事大学生就业指导、生涯规划、大学生思想政治教育、招生录取等工作。

桂展鹏

武汉工程大学
武汉工程大学就业指导中心副主任、讲师、国家二级心理咨询师、职业发展规划培训师（TTT1）、就业指导培训师(TTT2)、目前主要承担《大学生职业发展》和《创业基础与就业指导》课程。

顾家续

武汉工程大学

课程介绍

《大学生职业发展》这门素质必修课开课对象为大一新生，旨在让学生进校第一天开始学会自我审视和定位，学会从自我发展和职业生涯的视角理清学业、专业和就业的关系，合理制定学习目标，科学规划职业路径。

[参考教材]

1.《职业生涯发展与规划(第3版)》，2010年4月1日，罗伯特·C·里尔登(Robert C.Reardon))、珍妮特·G·伦兹(Janet G.Lenz)、小詹姆斯·P·桑普森(James P.Sampson.Jr.)、中国人民大学出版社；

2.《大学生职业生涯发展与规划》，2008年10月1日，钟谷兰、杨开，华东师范大学出版社；
3.《职业生涯规划》，熊苹编著，清华大学出版社；
4.《职业生涯规划(第5版)》，张再生著，天津大学出版社。

章节目录

1 第一章认识职业生涯规划

学习目标
什么是职业生涯
如何读大学
什么是职业生涯规划
职业生涯规划的意义
大学与职业生涯规划
本章小结

2 第二章职业生涯发展理论

学习目标
帕森斯特质因素论
舒伯生涯发展论
明尼苏达工作适应论
本章小结

3 第三章自我探索——兴趣 去体验

学习目标
导学
兴趣与职业兴趣
霍兰德职业兴趣测试
霍兰德职业兴趣理论
霍兰德代码与职业选择
关于测评的澄清
如何发展和培养职业兴趣
拓展资源
本章小结

4 第四章自我探索——性格

学习目标
什么是性格
性格与职业生涯的关系
MBTI性格测试
MBTI人格类型理论
性格与职业的匹配
正确认识自己的性格
本章小结

5 第五章自我探索——技能

学习目标
能力与技能
技能的分类
三种技能词汇表
探索技能的方法
佛罗里达州立大学九种重要生涯技能
用人单位重视的技能
本章小结

6 第六章自我探索——价值观

学习目标
价值观与职业价值观
职业价值观的测试
重要的职业价值观
价值观的澄清
职业锚
拓展资源
本章小结

7 第七章环境探索——工作世界

学习目标
工作世界的基本知识及探索途径
职业发展的趋势
个人职业发展的通道
生涯人物访谈法简介
本章小结

8 第八章环境探索——家庭

学习目标
了解父母对自己的职业期待
探索家庭成员职业
探索家庭社会关系网络
本章小结

9 第九章生涯决策 去体验

学习目标
导学
决策与决策类型
决策风格
职业生涯决策理论——职业生涯决定社会学习理论
职业生涯决策理论——认知信息加工理论
决策平衡单的介绍
SWOT分析
推荐图书
本章小结

10 第十章目标与行动

学习目标
目标的确立
目标的分解与组合
生涯行动中的时间管理
时间管理自我能力测试
再评估
本章小结

11 第十一章大学生职业生涯规划书的撰写

学习目标
框架与内容
注意事项
参考示例
本章小结

课程大纲

主要教学内容及课时安排：
1.大学生自我探索与定位（课内2+课外4学时）
2.职业生涯的决策与行动（课内2+课外2学时）
3.职业生涯的评估与修正（课内2+课外2学时）
4.职业生涯自我管理与开发（课内2学时）

课外学时安排：
1.主题班团会2学时
2.文体活动周2学时
3.素质拓展2学时
4.其他2学时

常见问题