与师为友 共学共进
目前许多课程出现一些特点,如内容繁多,但理论不够系统;新科研成果出现快;应用性强且实践性强。
以化学课程为例,教学中也存在学生照方抓药、沉溺于大量反应的记忆,但失去对学科整体的感悟。
在新时代如何实现对新一代学生的教学改革,需要师生共同努力。
《与师为友 共学共进》
01 教学经验分享的缘起 02 教师如何引导学生 03 教师如何关心学生 04 教师如何在意学生
李艳梅
清华大学
科研 思考方式与教学
Mobile Learning in ULearning
思辩教学与人文社科翻译人才培养
搞好教学的几点体会
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